علامات الترقيم في الكتابة العربية ومواضع استعمالها
الترقيم في الكتابة العربية هو وضع رموز اصطلاحية معينة بين الكلمات أو الجمل أثناء الكتابة؛ لتعيين مواقع الفصل والوقف والابتداء، وأنواع النبرات الصوتية والأغراض الكلامية، تيسيراً لعملية الإفهام من جانب الكاتب أثناء الكتابة، وعملية الفهم على القارئ أثناء القراءة. وقد بدء العرب باستخدامها قبل حوالي مائة عام بعد أن نقلها عن اللغات الأخرى أحمد زكي باشا بطلب من وزارة التعليم المصرية في حينه، وقد تم إضافة ما استجد من علامات، وإشارات فيما بعد.
وعلامات الترقيم الرئيسة في الكتابة العربية، هي:
- الفاصلة، ويطلق عليها أيضا الفارزة، والشولة ( ، )
- الفاصلة المنقوطة ( ؛ )
- النقطة ( . )
- النقطتان ( : )
- الشرطة ( - )
- الشرطتان ( — )
- الشرطة السفلية ( ـ )
- علامة الاستفهام ( ؟ )
- علامة التأثر، أو التعجب ( ! )
- علامة الحذف ( ... )
- علامة التنصيص ( « » )
- القوسان ( ( ) )
- القوسان المستطيلان [ ]
- الأقواس المثلثة < >
- الإشارة المائلة ( / )
- الإشارة المائلة المعاكسة ( \ )
- إشارة البريد الإلكتروني والتي تآتي فقط مع الآحرف اللاتينية مثل ( @ )
- إشارة القوة المرفوعة ( ^ )
- إشارة الضرب ( * )
- إشارة العطف ( & )
- إشارات وعلامات أخرى كثيرة تستخدم في برمجة الصفحات الشبكية مثل:
-
{
-
}
ينصح مبرمجو الشبكة والحاسوب عدم استخدامها لأنها قد تؤدي ببعض المتصفحات لقراءتها بشكل خاطئ وبالتالي الخروج بنتائج غير صحيحة. - استخدام الألوان بدلا من الأقواس: سنشرح عنها بالتفصيل عند الحديث عن الأقواس.
تنقسم هذه العلامات بدورها إلى أربعة أنواع في سياق وظيفتها في الكتابة، هي:
– علامات الوقف: ( ، ؛ . )؛ تمكن القارئ من الوقوف عندها وقفاً تاماً، أو متوسطاً، أو قصيراً، والتزود بالراحة أو بالنفس الضروري لمواصلة عملية القراءة.
– علامات النبرات الصوتية: ( : ... ؟ ! )؛ وهي علامات وقف أيضا، لكنها – إضافة إلى الوقف – تتمتع بنبرات صوتية خاصة وانفعالات نفسية معينة أثناء القراءة.
– علامات الحصر: ( « » - ( ) [ ] )؛ وهي تساهم في تنظيم الكلام المكتوب، وتساعد على فهمه، ويمكن اليوم إضافة الألوان التي أصبحت تؤدي نفس الغرض، سنشرح لاحقا عن ذلك.
– علامات الإشارات المستخدمة في البرمجة آو الرياضيات مثل ( < > * & ^ \ [] )
ويمكن إجمال أهمية علامات الترقيم في النقاط التالية:
١. أنها تسهل الفهم على القارئ، وتجود إدراكه للمعاني، وتفسر المقاصد، وتوضح التراكيب ... أثناء القراءة:
يتضح هذا من خلال المثال التالي:
– ما أحسن الرجل.
– ما أحسن الرجل!
– ما أحسن الرجل؟
فهذه الجمل الثلاث مختلفة في المعنى، لا متكررة، على الرغم من أنها بدت في الظاهر جملة واحدة مكررة ومكونة من الكلمات الثلاث نفسها؛ فالنقطة جعلت الجملة الأولى جملة خبرية منفية بـ (ما) النافية، وعلامة التأثر جعلت الجملة الثانية جملة تعجبية و(ما) تعجبية بمعنى شيء، وعلامة الاستفهام جعلت الجملة الثالثة جملة استفهامية، وما اسم استفهام.
٢. أنها تعرفنا بمواقع فصل الجمل، وتقسيم العبارات، والوقوف على المواضع التي يجب السكوت عندها ... فتحسن الإلقاء وتجوده.
٣. أنها تسهل القراءة، فتجنب القارئ هدر الوقت بين تردد النظر، وبين اشتغال الذهن في تفهم عبارات كان من أيسر الأمور إدراك معانيها، لو كانت تقاسيمها وأجزاؤها مفصولة أو موصولة بعلامات تبين أغراضها، وتوضح مراميها. فالزمن الذي يحتاجه القارئ لفهم النص المرقوم أقصر بكثير من الزمن الذي تتطلبه قراءة النص غير المرقوم.
٤. أنها في تصور الكاتب، مثل الحركات اليدوية، والانفعالات النفسية، والنبرات الصوتية التي يستخدمها المتحدث أثناء كلامه؛ ليضيف إليه دقة التعبير وصدق الدلالة. فهي تشبه الحركات الجسمية والنبرات الصوتية التي توجه دلالة الخطاب الشفوي. كما أنها تشبه إشارات المرور في تنظيم حركة السير، وللوحات الإرشادية المكتوبة على الطرقات، التي لولاها لضل كثير من سالكي تلك الطرق.
٥. أنها تنظم الموضوع، وتجمل لغته، وتحسن عرضه؛ فيظهر في جمالية خاصة تريح القراء، وتدفعهم إلى القراءة والاستمتاع بها.
الفاصلة (،)
– الفاصلة في النص العربي تكتب هكذا (،) وليس تلك المستخدمة في النص اللاتيني غير المتوافقة مع النص العربي ( , ).
الغالبية الساحقة من الكتاب يقعون في ذلك الخطأ مع أن الفاصلة العربية موجودة في لوحة المفاتيح لأجهزة الوندوز وكذلك الماكنتوش.
وتكتب الفاصلة ملاصقة للكلمة التي تسبقها مباشرة بدون فراغات.
– مثال استخدام صحيح: أحب الشعر، والقصص.
– من الخطأ القول: أحب الشعر ، والأدب.
وهذا ينطبق على إشارات كثيرة موضحة في النص أدناه.
مواضع استعمال الفاصلة:
أ- بين الجمل التي يتكون من مجموعها كلام تام الفائدة في معنى معين، مثل:
– إن محمداً طالب مهذب، لا يؤذي أحداً، ولا يكذب في كلامه، ولا يقصر في دروسه.
– الخطبة كلام يلقى على جمهور من الناس، بهدف الإقناع والتاثر، وحث الناس على الالتزام بقضية معينة.
ب- بين الجمل القصيرة المعطوفة المستقلة في معانيها، مثل:
– الصدق فضيلة، والكذب رذيلة، والحسد منقصة وعجز.
– الدنيا خير كتاب، والزمان خير معلم، والله خير الأصدقاء.
ج- بين الجمل الصغرى أو أشباه الجمل، بدلاً من حرف العطف، مثل:
– سافر أخي، ابتعدت به السفينة، حزنت كثيراً.
– عند النهر، فوق الرابية، تحت سماء صافية، انتشر قطيع الغنم.
د- ببن أنواع الشيء أو أقسامه، مثل:
– المخلوقات الأرضية أربعة أنواع رئيسة: الإنسان، والحيوان، والنبات، والجماد.
– فصول السنة أربعة: الربيع، والصيف، والخريف، والشتاء.
هـ- بين الكلمات المعطوفة المرتبطة بكلمات أخرى تجعلها شبيهة بالجمل في طولها، مثل:
– الطالب المجتهد في دروسه، والعامل المخلص في عمله، والجندي المتفاني في الذود عن وطنه، والأديب الصادق ني أدبه... هم الأركان التي ينهض عليها صرح الأمة.
– كل فرد في الأمة مجند لمعركة المصير: الفلاح في حقله، والعامل في مصنعه، والطالب في معهده، والموظف في ديوانه...
ز- بعد لفظ المنادى المتصل، مثل:
– يا أحمد، اجتهد في دروسك.
– أي بني، اعلم أن الجد باب النجاح.
ح- بين الشرط وجوابه إذا كانت جملة الشرط طويلة، مثل:
– إذا كنت في كل الأمور تعاتب أصدقاءك، فلن يبقى لك صديق.
– إن استطعت أن تتفوق في امتحان الفصل الأخير، فأنت ذكي.
ط- بين القسم وجوابه، مثل:
– والله الذي خلق السموات والأرض، لأجتهدن.
– ورب السموات والأرض وما بينهما، لأصدقنّ فيما أقول.
ي- قبل الجملة الحالية، مثل:
– المؤمنون يُستشهدون من أجل عقائدهم، وهم فرحون.
– عدت إلى البيت، وأنا مسرور.
ك- قبل الجملة الوصفية، مثل:
– قرأت كتاباً، موضوعه لم يرقني.
– زارنا رجل، ثيابه رثة.
ل- قبل الجملة أو شبه الجملة شبه الاعتراضية وبعدها، مثل:
– أكلت، عند السابعة صباحاً، تفاحتين.
– تـنـزهت، وأنا فرح، بين الأشجار.
م- بعد كلمة أو عبارة تمهد لجملة رئيسة، مثل:
– أخيراً، وصل المحاضر الذي انتظره الطلاب.
– عند الثامنة صباحًا، وصل المحاضر.
– طبعاً، إذا أسندت الأمور إلى غير أصحابها ، هلكت الأمة.
ن. بين جملتين تامتين، تربط بينهما " لكن "، إذا كانت الجملة الأولى قصيرة، مثل:
– تبغضني، لكي أحبك.
س. بين الأجزاء المتشابهة في الجملة كالأسماء والأفعال والصفات، مثل:
– كان العالم يكتب، يقرأ، يختبر، يراقب، يقارن، دونما راحة.
ع- بعد حروف الجواب (وهي: نعم، لا، كلا، بلى)، مثل:
– هل أجبت عن أسئلة التقويم الذاتي كلها؟
– نعم، إلا السؤال الأخير.
– وهل كان سبب ذلك صعوبته؟
– لا، ولكن انتابني شيء من الملل .
ف- قبل كلمتي مثل أو نحو اللتين تسبقان المثال على قاعدة ما، مثل:
– تتكون الجملة الفعلية أساساً من فعل واسم، مثل: قام محمد.
– الجمله الفعلية، نحو: كتب المعلم جملة مفيدة.
ص- بعد كلمات التعجب في بداية الحملة:
– عجباً، كيف تأخرت؟!
– آه، ما أمرَّ الفراق!
ق- قبل ألفاظ البدل وبعدها، مثل:
– إن هذا العصر، عصر الآلة، سهلت فيه المواصلات.
ر- بين الكلمات المتضادة، مثل:
– أنت، لا عبد الله، من تكلم.
ش- بين عنوان الكتاب، ودار النشر، ومكانه، وتاريخه؛ وذلك عند تدوين الهوامش، أو قائمة المصادر والمراجع، مثل:
– عمر أوكان: دلائل الإملاء وأسرار الترقيم، دار أفريقيا الشرق، الدار البيضاء، 1999 م.
الفاصلة المنقوطة ( ؛ )
تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.
تسمى «الفصلة المنقوطة»، و«الشولة المنقوطة»، و«القاطعة»... وتوضع بين الجمل التي بينها قوة في الترابط أو ترابطها غير لازم، ويقف القارئ عندها وقفة أطول قليلاً من وقفته عند الفاصلة، وأقصر من وقفته عند النقطة.
أشهر مواضع استعمالها:
أ- بين جملتين تكون ثانيتهما مسببة عن الأولى أو نتيجة لها، مثل:
– لقد غامر بماله كله في مشروعات لم يخطط لها؛ فتبدد هذا المال.
– لا تصاحب شريراً؛ لأن صحبة الأشرار تردي.
– الطالب اجتهد في مذاكرته، فكان الأول على رفاقه.
ب- بين جملتين تكون ثانيتهما سبباً في الأولى، مثل:
– لم يحرز أخوك ما كان يطمع فيه من درجات عالية، لأنه لم يتأن في الإجابة.
– لا تمازح سفيهاً ولا حليماً؛ لأن السفيه يؤذيك، والحليم يشمئز منك.
– احترس من الإهمال؛ حتى لا يتفوق عليك غيرك.
جـ- بين جمل طويلة، يتألف من مجموعها كلام تام الفائدة، فيكون الغرض من وضعها إمكان التنفس بين الجمل، وتجنب الخلط بينها بسبب تباعدها، مثل:
– ليست مشكلة الامتحانات نابعة من دوائر التعليم، فيما تعالجه من تحديد مستوى الأسئلة، وما تضعه من نظام في تقدير الدرجات، رما يتلو ذلك من إعلان نسب النجاح، وتعيين الناجحين والراسبين؛ وإنما المشكلة -في نظري- تنبع وتتضخم مما تتطوع به الصحافة وغيرها، من المبالغة في رواية أخبار الامتحانات، وقصصها، وأحداثها، رآثارها في نفوس الطلاب، وأولياء الأمور.
– ليست المشكلة في المدارس نابعة من جفاف المناهج، أو تدني مستوى الطلاب، أو طول اليوم الدراسي؛ وإنما المشكلة في عدم تعاون الآباء مع المدرسة.
د- بين جملتين تامتين إذا جمعت بينهما أداة ربط، مثل:
– حالما وصل الرجل، بدا السرور على وجهه؛ أما امرأته فكانت حزينة.
– الإنسان العاقل يأكل خبزه بعرق جبينه؛ أما الجاهل فيعيش عالة على الآخرين.
هـ - بين جملتين تامتين مرتبطتين بالمعنى دون الإعراب:
– إذا أحسن التلميذ فشجعوه؛ وإن أخطأ فأرشدوه.
و- بين الأصناف الواردة في جملة واحدة عندما تتنوع أقسامها، مثل:
– من مملكة النبات: السرو، الصفصاف، الصنوبر؛ التفاح، الخوخ، المشمش؛ القمح، الشعير، الذرة؛ الخيار، الخس، الباذنجان..
النقطة ( . )
تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.
تسمى «الوقفة»، ويوقف عندها وقفة تامة، وهي توضع في الأماكن التالية:
أ- بعد نهاية الجملة التامة المعنى، ولا كلام بعدها، ولا تحمل معنى التعجب أو الاستفهام، مثل:
– خير الكلام ما قل ودل، ولم يطل فيمل.
– آمنت بالله.
– الحديقة واسعة.
ب- بعد نهاية الجملة أو الجمل التي تم معناها في الكلام، واستوفت كل مقوماتها، وحينها يلاحظ أن الجملة أو الجمل التالية تطرق معنى جديداً وإعراباً مستقلا، غير ما عرضته الجملة أو الجمل السابقة، مثل:
– طلع الصباح. آمل أن يكون هذا النهار مباركاً
– من نقل إليك، نقل عنك. رضى الناس غاية لا تدرك.
– قال علي بن أبى طالب: أول عوض الحليم عن حلمه أن الناس أنصاره. وحد الحلم ضبط النفس عند هيجان الغضب. وأسباب الحلم الباعثة على ضبط النفس كثيرة، لا تعجز المرء.
ج- في نهاية الفقرة، مثل:
– المعلقات: قصائد مختارة من أجود الشعر الجاهلي، وتسمى المطولات والمذهبات، وقد ذكر ابن عبد ربه أن العرب قد كتبتها بالذهب، وعلقتها على الكعبة.
د- بين الحروف المرموز بها للاختصار، مثل:
– مؤلف قصيدة الأرض اليباب هو الشاعر الإنجليزي ت. س. إليوت.
– ق. م (قبل الميلاد)
– ص. ب (صندوق بريد)
هـ- في عناوين المواقع والبريد الإلكتروني في النسيجية (الإنترنت)
النقطتان الرأسيتان ( : )
تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.
وتسميان علامة التوضيح والحكاية، أو نقطتي التفسير والبيان؛ أي أنهما تستعملان في سياق التوضيح عمومًا. من مواضع استعمالهما:
أ- بعد القول أو ما هو في معناه (حكى، حدث، أخبر، سأل، أجاب، روى، تكلم...)، مثل:
– قال أحد الحكماء: العلم أكثر من أن يؤتى به؛ فتخبر من كل شي ء أحسنه.
– سألته: من أين لك هذا؟ فأجاب: من أبي.
– سمعت صوتا في الوادي ينادي: «يا أهل المروءة، ساعدوني».
– من نصائح أبي لي كل يوم: لا تؤخر عمل يومك إلى غدك.
ب- بين الشيء وأنواعه، أو أقسامه، مثل:
– أيام الدهر ثلاثة: يوم مضى لا يعود إليك، ويوم أنت فيه لا يدوم عليك، ويوم مستقبل لا تدري ما حاله.
ج- بين الكلام المجمل، والكلام الذي يتلوه موضحا له، مثل:
– المرء بأصغريه: قلبه، ولسانه.
– التوعية الصحية جليلة الفوائد: ترشد الناس إلى اتباع الأساليب السليمة في التداوي، وتزيدهم إيماناً بضرورة التردد على الأطباء والمستشفيات، وتبصرهم بوسائل اتقاء العدوى، وتعلمهم طرق القيام بالإسعافات الممكنة.
د- قبل الأمثلة التي تساق لتوضيح قاعدة، أو حكم، وغالبا ما تستخدم النقطتان في هذه الحالة بعد كلمتي «مثل»، أو «نحو» أو قبل الكاف، مثل:
– أنعم الله على الإنسان بنعم كثيرة: العينين، واليدين، والرجلين، وغير ذلك.
– تحذف نون المثنى عند إضافته، نحو: يدا الزرافة أطول من رجليها.
– بعض الحيوان يأكل اللحم: كالأسد، والنمر، والذئب ؛ وبعضه يأكل النبات: كالفيل، والبقرة والغنم...
هـ- بعد الصيغ المختومة بألفاظ: «التالية»، «الآتية» ، «ما يلي»، أو ما يشبهها، مثل:
– هذه نصيحتي إليكم تتلخص فيما يأتي: لا تستمعوا إلى مقالة السوء، ولا تجروا وراء الإشاعات، ولتكن ألسنتكم من وراء عقولكم.
– أجب عما يلي: من أنت؟ وكيف جئت إلى هنا؟ وماذا تريد؟
و- قبل شرح معاني المفردات والعبارات؟ لتفصل بين المفردات أوالعبارات ومعانيها، مثل:
– الفعل: لفظ يدل على معنى في ذاته، وغير مقترن بزمن.
ز- قبل الكلام المقتبس، مثل:
– من الأقوال المأثورة: " عند الشدائد يعرف الإخوان ".
ح- في التحقيقات القضائية أو الإدارية، بعد حرفي «س» و«ج» اللذين يرمزان إلى كلمتي: سؤال وجواب، مثل:
– س: ما اسمك؟
– ج: سيد جمعة.
– س: عمرك؟
– ج:40 سنة.
ط- في كتابة الوقت للفصل بين الساعات، والثواني مثل:
– الساعة الان ٢:٤٥
ـ آي آن الساعة الثالثة إلا ربعا.
الشرطة ( - )
وتسمى «الوصلة» و «المعترضة». وتستعمل في المواضع التالية:
أ- في أول الجملة الاعتراضية (أو العارضة) وآخرها، وتقع جملة الاعتراض بين متلازمين أو متصلين، كالمبتدأ والخبر، والفعل ومفعوله، ويؤتى بها للدعاء، أو الاحتراس، أو التتريه، أو ما شابه ذلك، مثل:
– كان عمر بن عبد العزيز- رضي الله عنه- الخليفة الأموي الوحيد الذي يمكن جعله في عداد الخلفاء الراشدين.
– الصادق- وإن كان فقيرا- محبوب
– في التأني- هدأك الله- السلامة.
– كنت جالسا في فناء الدار، فسمعت- ولم أكن أتجسس- مشاجرة بين جاري وزوجه.
استخدام الشرطة في العربية في الكتابة الشبكية غير ملائم لأن كتابتها ملاصقا للكلمة قد لا يتناسب مع بعض الحروف الموازية للسطر، وكتابتها بعيدا عن الكلمة قد يؤدي لتظهر بداية السطر وحدها مما يبعدها عن الكلمة وعن المعنى، ويفضل استخدام القوسين الهلاليين بدلا منها، آو استخدام فاصلتين بدلا منهما.
ب- في أول السطر في حال المحاورة بين متحاورين ؛ استغناء عن تكرار اسميهما، مثل:
التقى محمد صديقه خالدا، وقال له:
– - كيف حالك؟
– - جيدة.
– - وكيف حال أهلك؟
– - بخير، والحمد لله!
– - متى قدمت إلى المدينة؟
– - منذ الصباح.
ج- بين العدد رقماً أو لفظاً وبين المعدود إذا وقعت الأعداد ترتيبية في العناوين في أول السطر، مثل:
– للكلام شروط أربعة، لا يسلم المتكلم من الزلل إلا بها: أولا- أن يكون للكلام داع يدعو إليه: إما في اجتلاب نفع، وإما في دفع ضرر. ثانيا- أن يأتي به في موضعه، ويتوخى به إصابة فرصته. ثالثا- أن يقتصر منه على قدر الحاجة. رابعأ- أن يتخير اللفظ الذي يتكلم به.
– الأجسام ثلاثة أنواع:
1- أجسام صلبة.2- أجسام سائلة.3- أجسام غازية.
– التبكير في النوم يكسب:
1-صحة البدن.2-وفرة المال.3-سلامة العقل.
د- بين جزئي الكلمة المركبة عند إرادة فصل جزأيها، وبين جزئي المصطلح المركب، مثل:
– بعل- بك (بعلبك)
– حضر- موت (حضر موت)
– البترو- كيماوي
هـ- بين المبتدأ والخبر إذا طال الكلام بينهما، مثل:
– الإنسان الذي يعمل بجد ونشاط، ويخلص للعمل الذي يقوم به، ريكون واثقا بنفسه، مستقيما في آرائه، صادقا في أقواله، عفيف القلب واللسان، حي الضمير- هو المثال الذي يحتذى.
و- بين الشرط وجوابه إذا طال الكلام كثيرا بينهما، مثل:
– من يسع للوصول إلى هدفه بكل جد وإخلاص، معتقدا أن الإنسان الذي لا يعمل يفشل في حياته، ومؤمنا بأن لا وصول إلا بالمثابرة، واقتحام الأهوال، والسيطرة على العقبات التي تعترض سبيله - ينجح في حياته.
ز- بعد جملة طويلة، يعقبها إجمال لمعانيها، مثل:
– إن الصدق في التجربة، وجودة الصياغة الفنية، وسمو الأفكار والعواطف، وروعة الصور - كل ذلك يسهم في رفع شأن الأدب.
ح- للفصل ببن الكلمات المفردة أو الأرقام في التمثيل، مثل:
– هات المضارع مما يلي: وعد- ولد- وثب- وقف- وهب- وعظ- وجد.
– الأرقام الرئيسة هي: - ١- ٢-٣-٤-٥-٦-٧-٨-٩
ط- تستخدم بين الجمل المعترضة، مثل:
– ذهبت إلى المدرسة العمرية - القريبة من السوق- لمقابلة المدير.
ي- تستخدم في البرمجة الإلكترونية، وفي كتابة أسماء المواقع الإلكترونية بالأحرف اللاتينية.
الشرطتان (—)
نادرة الاستخدام في النص العربي، ويمكن القول إنها غير مستخدمة.
الشرطة المنخفضة ( ـ ) والتي تسمى بالانكليزية «أندر سكور»
هذه العلامة لا تستخدم في النص الأدبي ولكنها تستخدم كثيرا في أسماء المواقع الإلكترونية، وفي البرمجة، لذلك ننصح عدم استخدامها في الكتابة الأدبية.
مثال:
diwan_alarab
علامة الاستفهام (؟)
تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.
تستعمل علامة الاستفهام في المواضع التالية:
أ- توضع بعد الجملة الاستفهامية، سواء أكانت أداة الاستفهام مذكورة في الجملة، أم محذوفة:
فمثال المذكورة
– أيكما الفائز بالجائزة؟ متى عدت من السفر؟
ومثال المحذوفة:
– تأتي من سفرك ولا تخرج من بيتك؟ (أي: أتأتي من سفرك ولا تخرج من بيتك؟) ترى المنكر ولا تغيره؟ (أي: أترى المنكر ولا تغيره؟)
ب- عند الشك في معلومة أو عدم التأكد من صدقها، مثل:
– لا نعرف على وجه اليقين تاريخ وفاة الخليل بن أحمد: هل توفي سنة مئة وسبعين للهجرة؟ أو أنه توفي عام خمس وسبعين ومئة؟ أو كانت وفاته سنة ثمانين ومئة؟ سنحاول عرض الروايات المختلفة.
علامة التأثر، وتسمى أيضا علامة التعجب، وعلامة الانفعال ( ! )
تكتب ملاصقة للكلمة التي تسبقها ولا يترك فراغات بينهما، اقرأ التفاصيل حول استخدام الفاصلة ملاصقة للكلمة أعلاه.
– وتوضع بعد الجمل التي تعبر عن الانفعالات النفسية، في المواضع التالية:
أ- التعجب، مثل:
– ما أقسى ظلم القريب!
– لله دره شاعرا!
ب- الفرح، مثل:
– يا بشراي!
– وا فرحتاه!
ج- الحزن، مثل:
– وا حسرتاه!
– وا مصيبتاه!
د- الدعاء، مثل:
– ربي وفقني!
– تباً لك أيها الخائن!
هـ- الدهشة، مثل:
– يا لجمال الخضرة فوق الربا!
و- الاستغاثة، مثل:
– وا معتصماه!
– اللهم رحماك!
ز- التحبيذ، مثل:
– مرحى لك مرحى!
ح- الترجي، مثل:
– لعل الله يرحمنا!
ط- التمني، مثل:
– ليت الليل ينجلي !
ي- التأسف، مثل:
– أسفي على الأحرار!
– وا أسفاه!
ك- المدح، مثل:
– نعم الوفي !
– حبذا الكرم!
ل- الذم، مثل:
– بئس اللئيم !
م- التذمر، مثل:
– طفح الكيل!
ن- الإنذار، مثل:
– ويل للخونة!
س- التحذير، مثل:
– إياك والمراوغة!
ع- الإغراء، مثل:
– الصدق، الصدق!
ف- التأفف، مثل:
– أف لتصرفاتك!
ص- بعد الاستفهام الاستنكاري، مثل:
– وهل تعلو العين على الحاجب؟!
– كيف جرؤ على قتل ابنته؟!
علامة الحذف ( ... )
وتسمى أيضا «نقط الاختصار» أو «نقط الإضمار». وهي ثلات نقط (لا أقل ولا أكثر)، وتستخدم ملاصقة للكلمة التي سبقتها، في الحالات التالية:
أ- عندما ينقل الكاتب جملة أو فقرة أو أكثر من كلام غيره؛ للاستشهاد بها في تقرير حكم، أو في مناقشه فكرة، قد يجد الموقف يشير إلى الاكتفاء ببعض هذا الكلام المنقول، والاستغناء عن بعضه، مما لا يتصل اتصالا وثيقا بحاجة الكاتب، فيحذف ما يستغني عنه، ويكتب بدل المحذوف علامة الحذف؛ لتدل القارئ على أن الكاتب المقتبس أمين في النقل، ولم يبتر الكلام المنقول، مثل:
– «فكرة الإحسان في الإسلام فكرة واسعة الأفق، تشمل كل خير يقدم للناس: كإعانتهم في أمورهم، أو نهيهم عن ارتكاب المعاصي، أو هدايتهم للطريق الصحبح... كل هذا إحسان، بل إن معاملة الحيوان برفق؛ إحسان وصدقة كذلك».
ب- للدلالة على الإيجاز والاختصار، مثل:
– قرأت روايات نجيب محفوظ كلها: خان الخليلي، والسكرية، واللص والكلاب...
ج- توضع عوضا عن الكلام الذي يستقبح ذكره، مثل:
– تملكني الحزن والأسى حين سمعت هذين الرجلين يتشاتمان، ويتبادلان أنواع السباب، فيقول أحدهما... ويقول الآخر...
الآقواس، والأقواس المزدوجة، والألوان
علامة التنصيص ( « » )
معظم الكتاب يستخدمون علامة التنصيص المستخدمة في اللغات اللاتينية (" ") غير المناسبة، وغير المتوافقة مع شكل الحروف العربية التي يكتب بعضها على مستوى السطر مثل السين والشين وما شابه. لذلك ننصح الجميع استخدام الأقواس التالية للتنصيص « » أو ( ).
عندما نقل الأديب المصري الراحل أحمد زكي باشا الملقب بشيخ العروبة علامات الترقيم إلى العربية عام ١٩١١ بطلب من وزارة التعليم المصرية في حينه فقد حدد علامات التنصيص المزدوجة بما يشبة الأقواس التالية: « ».
ولو عدنا إلى كتب الأدب القديمة سنجدها كذلك، ولكن عندما ظهر الحاسوب وأدخلت مايكروسوف لوحة المفاتيح العربية فقد بدأ الكتاب العرب يستخدمون الأقواس الغربية " " خطأ واستمروا في ذلك.
والأقواس « » ليست الأقواس التالية < > فالأولى أقواس للتنصيص موجودة في لوحة مفاتيح ماكنتوش وهي الصحيحة والأقدم للظهور وتستخدم في المجلات والصحافة الرسمية. فيما الثانية تستخدم في البرمجة والرياضيات ويفضل عدم استخدامها في النصوص الأدبية، سنأتي عليها لاحقا.
علامات التنصيص يطلق عليها «علامة الاقتباس»، أو «المزدوجتان»، أو «الشناتر». وهي تستخدم في المواضع التالية:
أ- توضع بينها العبارات المقتبسة بنصها من كلام الآخرين، والموضوعة في سياق كلام الناقل؛ تمييزا للكلام المقتبس عن كلام الناقل، مثل:
– التواضع من أمهات الفضائل؛ دعا إليه الأنبياء والحكماء، وقيل فيه كلام كثير. ومن أفضل ما قيل فيه كلمة لعباس محمود العقاد: «التواضع نفاق مرذول، إذا أخفيت به ما لا يخفى من حسناتك توسلاً إلى كسب الثناء».
ب- توضع بينها العبارات والمصطلحات التي تأتي بعد القول كالسؤال، والتسمية، والجواب، والنداء، وما إلى ذلك.
– قال لي: «خير لك أن تلتزم السكوت»
– جاء في الحديث: «إذا لم تستح، فاصنع ما شئت».
ج- توضع بينها عناوين الكتب والمجلات والصحف والمقالات والقصائد، مثل:
– مطولة «عبقر» الشعرية لشفيق معلوف من أبرز ما أبدع في الشعر العربي المعاصر.
هـ- توضع بينها العبارات والمصطلحات والتسميات التي يريد الكاتب اجتذاب الانتباه إليها، أو التي يتحفظ في استخدامها، مثل:
– أفضل موضوع عند الطلاب «علامات الترقبم».
ر- عند الحديث عن لفظة ومناقشة معانيها واستخداماتها، مثل:
– انتهت الدراسة إلى أن «إن» وردت في القرآن الكريم أكثر مما وردت «إذا».
ز- توضع بينها الألفاظ العامية وغير العربية، مثل:
– كان أسلوبه في الكلام «شرشحة»
القوسان الهلاليان ( )
يوضع بينهما الجمل والألفاظ التي ليست من الأركان الأساسية للكلام، وهي التالية:
أ. ألفاظ التفسير والإيضاح والتحديد، مثل:
– دخلت ثالث الحرمين (المسجد الأقصى) وصليت فيه.
– الظروف الطبيعية القاسية (الصقيع الشديد، ثم الجفاف والقيظ) أفسدت موسم الفواكه هذا العام.
– إن اللغة العربية (وهى من أوسع اللغات انتشارا) قد اتسع صدرها لجميع العلوم والمعارف في أيام العناية بها.
– الأخطل الصغير (بشارة عبد الله الخوري) من أشهر شعراء العرب المعاصرين.
ب- ألفاظ الاحتراس، منعا للبس، مثل:
– الذمام (بالذال المكسورة) العهد، والزمام (بالزين المكسورة) ما تقاد به الدابة.
ج - التصرفات والحركات المعينة التي يقوم بها الممثلون في المسرحبة، مثل:
– حي بن يقظان (مخاطباً الجمهور): أتعبدون الله أحدا لا شريك له؟
– الجمهور (بأصوات مختلطة): نعم! نعبده أحدا لا شريك له.
د- الأرقام والتواريخ، مثل:
– الرقم (100) يكتب مئة أو مائة.
– ابن سلام الجمحي (ت 231 هـ) صاحب كتاب «طبقات فحول الشعراء».
هـ- عند ذكر مصطلح بديل بجانب المصطلح المذكور، مثل:
– الفاصلة (أو الفصلة) علامة ترقيم شائعة*.
و- التمثيل لمجمل سابق، مثل:
– هن المميزات العامة للغات السامية (العربية والعبرية مثلاً) وجود الجملة الاسمية.
ز- العبارات التي يراد لفت النظر إليها، مثل:
– اتهمني المدير بالتقصير (ويعلم الله أني مجد)، فظلمني.
– كذبتني (ولست بكاذب)، فانتبه إلى هذا الأمر.
ح- الأسماء والعناوين غير العربية للتوضيح للقارئ مثل:
– ولد (بابلو نيرودا) في تشيلي عام ...
– سآسافر غدا إلى (هوشي منه)
لكن في حال استخدام أسماء معروفة للجميع فلا داعي للأقواس مثل:
– سأسافر إلى نيو يورك.
فمدينة نيويورك أشهر من نار على علم.
ط- تستخدم أيضا داخل أقواس التنصيص إذا جاء كلام على لسان المتحدث المنقول عنه مثل:
– قال لي وهو يهم بالخروج: «لقد أخبرت الطبيب أنني أشعر بالإرهاق، وباَلام المفاصل، فقال لي (عليك بالراحة يا علي)، وكتب لي دواء للعلاج.»
القوسان المستطيلان [ ]
وتستخدم بشكل مشابه للقوسين السابقين الهلالين، ولكن يفضل استخدامهما بشكل خاص للهوامش في الدراسات والأبحاث. إذ على الكاتب أن يذكر فيهما رقم الهامش أو الهامش نفسه، مثال:
– تجري الرياح بما لا تشتهي السفن [المتنبي]
– المسافة بين البلدين سبعون ميلا [٤]
في ديوان العرب تستخدم نفس القوسين لبرمجة الهامش بشكل جيد، وعلى الكتاب الذين ينشرون دراساتهم في الديوان آن يستخدموا اربعة آقواس من هذه الآقواس حول الهامش، أي قوسان في كل اتجاه. لمزيد من المعلومات عن الهوامش في سيرفر ديوان العرب انقر هنا
كيفية استخدام الهوامش في سيرفر ديوان العرب
استخدام الألوان
بعد الثورة في عالم التكنولوجيا والنشر الإلكتروني برزت تقنيات فنية كثيرة أصبح بإمكاننا الاستعانة بها في نشر المقالات والنصوص الأدبية.
من هذه التقنيات استخدام اللون. صحيح أنها تقنية كانت متاحة سابقا لكنها كانت مكلفة وغير عملية في النشر الورقي، وأقصد هنا استخدام الألوان كعلامات ترقيم في النصوص الأدبية.
يمكن الآن بكل سهولة استخدام الألوان لإبراز عنوان محدد، أو كلمة واحدة، وتؤدي الهدف المنشود. فالهدف من علامات الترقيم ليس وضع الأقواس، أو الإشارات، أو ما شابه، ولكن كما جاء في مقدمة المقال للحصر، والتنصيص، والتمييز ليسهل الفهم، والاستيعاب، وحتى لا تتداخل الجمل فيتعذر الفهم على القارئ.
على هذا يمكن استخدام الألوان بديلا للأقواس في حالات مثل التنصيص. ولا داعي لاستخدام الاثنين معا. مثال من السابق:
– قال لي: خير لك أن تلتزم السكوت
– جاء في الحديث: إذا لم تستح، فاصنع ما شئت.
– إن اللغة العربية وهى من أوسع اللغات انتشارا قد اتسع صدرها لجميع العلوم والمعارف في أيام العناية بها.
– الأخطل الصغير بشارة عبد الله الخوري من أشهر شعراء العرب المعاصرين.
– قال لي وهو يهم بالخروج: لقد آخبرت الطبيب آنني آشعر بالإرهاق، وباَلام المفاصل، فقال لي (عليك بالراحة يا علي)، وكتب لي دواء للعلاج.
لاحظوا استخدام اللون بدل القوس « » ويمكن كتابة الجملة السابقة كما يلي:
– قال لي وهو يهم بالخروج: «لقد آخبرت الطبيب آنني آشعر بالإرهاق، وباَلام المفاصل، فقال لي عليك بالراحة يا علي، وكتب لي دواء للعلاج.»
المشكلة الصغيرة التي تواجه استخدام الألوان في الكتابة هي أن بعض أنواع السيرفرات تستخدم رموزا مختلفة للتلوين عن بقية السيرفرات حسب البرامج المستخدمة. لكن المهم في القول أنها أصبحت تقنية متوفرة وسهلة الاستخدام، وممكنة وعلينا استخدامها بشكل يضفي الجمال على النص ويسهل على القارئ الفهم، والاستيعاب.
الآقواس المثلثة < >
هذه الآقواس تستخدم بشكل خاص في الرياضيات وبرامج الكمبيوتر وينصح بعدم استخدامهما في النص إلا للغرض نفسه مثل:
– خمسة > من عشرة، يعني (خمسة أكبر من عشرة)
– عشرة < من عشرين، يعني (عشرة آقل من عشرين)
وتستخدم هذه الإشارات بكثرة وبشكل آساسي في لغة (إتش تي إم إل) المستخدمة في الشبكة العنكبوتية.
نذكر مرة أخرى أن بعض المتصفحات قد يقرأ خطأ هذه الإشارات ويخرج بنتائج عكسية لذا يفضل عدم استخدام تلك الإشارات في الكتابة الأدبية.
الإشارة المائلة ( / )
تستخدم آيضا في البرمجة وآيضا في التاريخ مثل:
– تاريخ اليوم هو ١٠/٦/٢٠٠٩
– يمكن آيضا استخدام التاريخ باستخدام الشرطة ( - ) مثل: تاريخ اليوم ٦-١٠-٢٠٠٩
– تستخدم في الرياضيات للقسمة مثل:
– 60/5 تساوي 12
الإشارة المائلة المعاكسة ( \ )
تستخدم في البرمجة وعناوين المواقع
– يفضل عدم استخدامها في النصوص الآدبية
إشارة البريد الإلكتروني والتي تآتي فقط مع الآحرف اللاتينية مثل ( @ )
لا تستخدم نهائيا في النصوص العادية حتى لا تتضارب مع لغة البرمجة.
إشارة القوة ( ^ )
تستخدم في الرياضيات إن جاءت في عبارة داخل النص مثلا :
قال الأستاذ إن خمسة مرفوعة للقوة ٢ (2^5) يساوي 25.
إشارة الضرب ( * )
مثل السابق ولكنها تستخدم بدلا من إشارة الضرب (X) مثل:
– ثلاثة * آربعة تساوي 12
إشارة العطف ( & )
لا تستخدم في النص العربي، ولكنها تستخدم في البرمجة وخصوصا في المسائل الرياضية.
تنبيهات هامة باستخدام علامات الترقيم
– آولا: علامات الترقيم كافة التي تآتي مباشرة بعد الكلمة تكتب ملاصقة لها ولا يترك فراغا بينها وبين الكلمة التي تسبقها، وهذه الإشارات هي: (النقطة، الفاصلة، الفاصلة المنقوطة، النقطتان، علامة الاستفهام، علامة التعجب، وعلامة الحذف).
آمثلة على ذلك:
– جاء خالد.
– جاء علي، وخالد.
– لماذا تغيبت يوم أمس؟
من الخطأ كتابتها هكذا:
– رجع عمر .
– أين الطريق المؤدية إلى القاهرة ؟
– ثانيا: الكلام داخل الآقواس يكتب مباشرة بعد فتح القوس دون فراغات، ويغلق القوس مباشرة بعد انتهاء اَخر كلمة فيه، مثال:
– «العلم نور»
– تجري الرياح بما لا تشتهي السفن [المتنبي]
– (القدس عاصمة الثقافة العربية.)
من الخطآ كتابتها كالتالي:
– « العلم نور »
– تجري الرياح بما لا تشتهي السفن [ المتنبي ]
– ( القدس عاصمة الثقافة العربية. )
– ثالثا: علامة الاستفهام، والتعجب وموقعها داخل الأقواس؟
– إن جاءت على لسان كلام منقول تكتب داخل القوس المعني، وإن كانت على لسان المتحدث تكتب خارج القوسين، مثال:
– سآلني الآستاذ: «هل آنت مستعد للامتحان؟»، فأجبته: «بكل تآكيد».
– لماذا قال لك المدرس يوم أمس: «آنت طالب مجتهد يا وسام»؟
لاحظوا في المثال الثاني فإن الاستفهام لم يكن على لسان الاستاذ الذي وضع كلامه بين قوسين، ولكن على لسان المتحدث نفسه.
نفس الشيء في استخدام علامة التعجب:
– قال حسن: «ما أجمل الربيع!»
– ما أجمل قول سعيد: «العلم نور»!
تم تجميع هذا النص من عدة مصادر أكاديمية لغاية الاستفادة منه في تطوير أسلوب الكتابة لدى كتابنا العرب.
مشاركة منتدى
26 تشرين الثاني (نوفمبر) 2012, 09:55, بقلم جوجو
شكرا جزيلا
لقد افادني الموضوع جدا^_^
12 كانون الثاني (يناير) 2013, 21:46
جزاكم الله خيرا
21 نيسان (أبريل) 2013, 05:27, بقلم gogo cool
اكييييييييييد انا عجبني متل ما عجبكم والله انا استفدت اكتير
شكرا
13 تموز (يوليو) 2013, 14:03, بقلم يزيد
شكرررررررا جزيلا لكم غدا اختباري في التحرير العربي دعواتكم
6 تشرين الثاني (نوفمبر) 2013, 07:24
شكرًا كتير الك والله كنت بورطه وانتو أنقذ توني مشكورين
15 تشرين الثاني (نوفمبر) 2013, 10:38, بقلم احمد
اذا كانت علامات الترقيم مهمه في اللغه العربيه فلماذا لا تستخدم في القآن الكريم
ارجو الرد
19 تشرين الثاني (نوفمبر) 2013, 08:03, بقلم عادل سالم
في الماضي كان العرب لا يستخدمون التنقيط وكان القرآن الكريم مكتوبا بدون تنقيط وعندما قرر علماء العربية التنقيط واعتمده الخليفة عبد الملك بن مروان تم تعديل كتابة القرآن بالتنقيط المستحدث لحماية اللغة وتسهيلها على غير العرب، والآن حتى يتم استخدام ذلك حسب اللغة الحديثة خصوصا أن القرآن مكتوب بلهجة وحروف قريش مثل حرف الألف الذي هو عبارة عن مدة قصيرة غير مستخدمة في العربية الآن ولا بأي مدرسة أو جامعة، لكن حتى يتم كل ذلك للتسهيل على القارى يجب أن يعتمده علماء اللغة ورجال الدين المسؤولين والأهم الحكومات ليوضع موضع التنفيذ لكنك ترى يا عزيزي فهم لا يتفقعون على هلال شهر رمضان فكيف سيتفقون على ما هو أكثر تعقيدا
1 كانون الأول (ديسمبر) 2012, 16:04, بقلم سعد الرشود
شكراً جزيلاً، إستفدتُ كثيراً من هذا الموضوع.
6 كانون الأول (ديسمبر) 2012, 10:23, بقلم طارق الهبوب - اليمن
احسن الله جزاك
12 كانون الأول (ديسمبر) 2012, 02:45, بقلم أم يوسف
جزاك الله خير الجزاء
حقيقي أستفدت منه جدا
26 كانون الأول (ديسمبر) 2012, 16:12, بقلم ايمن القدسي
شكراً جزيلا على هذا المعلومات القيمة .. اتمنا لك المزيد من التقدم .
26 كانون الأول (ديسمبر) 2012, 16:26, بقلم ايمن القدسي
مشكوررررررررررررررر لكم ..
4 كانون الثاني (يناير) 2013, 23:18, بقلم عبد الرحمان
بعد الشكر والتحية،
أود أن أعرف كيف أنقط لائحة اسماء؛ مثال:
وتعتبر الإنجليزية والفرنسية والإلمانية والإسبانية لغات رئيسية في......
أو
وتعتبر الإنجليزية، الفرنسية، الإلمانية، والإسبانية لغات رئيسية في......
هل هناك قواعد لهذا؟
7 كانون الثاني (يناير) 2013, 13:17, بقلم عادل سالم
أولا نقول تعد الإنجليزية وليس تعتبر فهي كلمة تستخدم في غير محلها وهذا خطأ شائع لهذا نكتب ما يلي: تعد الإنجليزية، والفرنسية، والألمانية، والإسبانية، والعربية لغات رئيسية في العام إلخ...
22 نيسان (أبريل) 2013, 10:08, بقلم حسن
اولا اكتب اسم بشكل صحيح
27 آب (أغسطس) 2013, 04:44, بقلم أمل
ما علامات الترقيم المناسبة للنص الآتي:( لذلك فإن الباحث يرى أنه من الضروري لهذه المنظمات الأهلية أن تسعى إلى إيجاد مصادر تمويل دائمة ومستمرة من النشاطات الربحية والريعية التي تدر دخلا لها لتمكينها من الاستمرارية)
6 تشرين الثاني (نوفمبر) 2013, 13:35, بقلم سعد
ﻻ تكتب هكذا:
1-
2-
3-
4-
فقط جمعت الأرقام الإنجلئزية مع اللغة العربية!!
4 كانون الثاني (يناير) 2014, 08:30, بقلم arabic girl
أحب ان ألفت النظر ان الارقام 1و2 و غيرها هى أرقام اسلامية لان مخترعها هو عالم مسلم و ليس عربى او انجليزى
20 تشرين الثاني (نوفمبر) 2013, 15:41, بقلم محمد
شكرا جزيلا على ما بدلتموه من جهد في هذا المقال . أرجو الإشارة إلى المصادر المعتمدة في إعداده ، ولكم بالغ الشكر والنقدير
16 آذار (مارس) 2014, 11:35, بقلم غسان حمامي
يرجى تصويب الخطأ الإملائي في بداية الصفحة (وقد بدء العرب باستخدامها)، والصواب: بدأ،
ولكم الشكر.
17 آذار (مارس) 2014, 07:00
ما شاء الله، بارك الله فيكم، وجزاكم كل الخير.
17 آذار (مارس) 2014, 17:13, بقلم محمد
يعبر الحكماء عن هذا بقولهم الإنسان مدني بالطبع أي لا بد له من الاجتماع الذي هو المدنية في اصطلاحهم وهو معنى العمران وبيانه أن الله سبحانه خلق الإنسان وركبه على صورة لا يصح حياتها وبقاؤها إلا بالغذاء وهداه إلى التماسه بفطرته وبما ركب فيه من القدرة على تحصيله إلا أن قدرة الواحد من البشر قاصرة عن تحصيل حاجته من ذلك الغذاء غير موفية له بمادة حياته منه ولو فرضنا منه أقل ما يمكن فرضه وهو قوت يوم من الحنطة مثلاً فلا يحصل إلا بعلاج كثير من الطحن والعجن والطبخ وكل واحد من هذه الأعمال الثلاثة يحتاج إلى مواعين وآلات لا تتم إلا بصناعات متعددة من حداد ونجار وفاخوري هب أنه يأكله حباً من غير علاج فهو أيضاً يحتاج في تحصيله حباً إلى أعمال أخرى أكثر من هذه من الزراعة والحصاد والدرس الذي يخرج الحب من غلاف السنبل ويحتاج كل واحد من هذه إلى آلات متعددة وصنائع كثيرة أكثر من الأولى بكثير ويستحيل أن توفي بذلك كله أو ببعضه قدرة الواحد فلا بد من اجتماع القدر الكثير من أبناء جنسه ليحصل القوت له ولهم فيحصل بالتعاون قدر الكفاية من الحاجة لأكثر منهم بأضعاف
أريد
علامات الترقيم لهاذا النص
19 آذار (مارس) 2014, 08:04, بقلم نوف
متى يستخدم الخط المائل، والخط أسفل الكلمة؟
16 نيسان (أبريل) 2014, 23:37
جزاكم الله خيرا, و اسأل الله الكريم, رب العرش العظيم, أن يجعله في موازين حسناتكم.
تحياتي: عبدالرحمن عبدالله بن حميد الحربي.
28 نيسان (أبريل) 2014, 18:26, بقلم عبير بني علي
السلام عليكم
الله يوفقكم و تصيروا من أجمل المواقع و أرقاها و إن شغء الله تكونو أفدتوني أنا وغيري من إلي فتحو هذا الموقع .............. ^_^ ^_^
وشكراً على مجهودكم
29 نيسان (أبريل) 2014, 15:42
لماذا لم توضع علامات ترقيم فى القران الكريم
2 أيار (مايو) 2014, 18:03, بقلم مورا
فعلا حضرتك تستحق الشكر
أنا استفدت كتير
22 أيار (مايو) 2014, 10:43, بقلم الشاطري
قلتم: « - خمسة > من عشرة، يعني (خمسة آكبر من عشرة)». والصحيح خمسة أصغر من عشرة
كما تستخدمون (المد) بدلا عن ( الهمزة)، مثال«وتستخدم هذه الإشارات بكثرة وبشكل آساسي في لغة (إتش تي إم إل) المستخدمة في الشبكة العنكبوتية».
22 أيار (مايو) 2014, 10:43, بقلم الشاطري
فشكرًا لكم
24 أيار (مايو) 2014, 23:06, بقلم hasanat abdellah
موضوع مفيد جدا، و شرحه بسيط و مساعد على فهمه، و استيعابه .
29 أيار (مايو) 2014, 23:49, بقلم KT
العمل نعمة من نعم الله ولا يعرف هذه النعمة إلا من فقدها بسبب المرض أو غيره ومع ذلك فبعض الناس لا يحبون العمل ويعتمدون على غيرهم أو يتسولون في الطرق قال الرسول صلى الله عليه وسلم ما أكل أحد طعاما قط خيرا من أن يأكل من عمل يده وإن نبي الله داود كان يأكل من عمل يده وقال لأن يأخذ أحدكم حبله ثم يغدو إلى الجبل فيحتطب فيبيع فيأكل ويتصدق خير من أن يسأل الناس ذهب رجل فقير إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وسأله شيئا فقال له الرسول صلى الله عليه وسلم هل في بيتك شيء قال الأعرابي نعم قصعة إناء نأكل فيها ونشرب منها ونتطهر وحلس فراش نجلس عليها ولا شيء غير هذا فقال له الرسول صلى الله عليه وسلم ائتني بهما بأتاه بهما فأمسكهما بين يديه وقال لأصحابه من يشتري هذين فقام رجل فقال أنا أشتريهما بدرهم فقال من يزيد على درهم فقام رجل آخر وقال أنا أشتريهما بدرهمين فدفعهما إلى الرسول صلى الله عليه وسلم الذي سلمهما إلى الأعرابي قائلا اشتر بأحدهما طعاما واذهب به إلى أهلك واشتر بالآخر قدوما ائتني به فأتاه بالقدوم فوضع فيه عودا بيده وقال للأعرابي اذهب واحتطب وبع ولا أراك خمسة عشر يوما وبعد انتهاء هذه المدة رجع إليه الأعرابي وقد اشترى ثيابا وطعاما فقال له الرسول صلى الله عليه وسلم أليس هذا خيرا لك من أن تسأل الناس أعطوك أو منعوك
7 حزيران (يونيو) 2014, 11:43
احسنتم جزاكم الله خيراً أفدتموني كثيراً
25 حزيران (يونيو) 2014, 16:16, بقلم بشير عمر صالح محمد
بتقدير كبير، لكم جزيل الشكر قبل أن أنسخ الموضوع، شكراً جزيلاً لموقع ديوان العرب.
23 تموز (يوليو) 2014, 14:40, بقلم محمد
روعة، استفدت كثيرا.
25 آب (أغسطس) 2014, 10:57, بقلم إبراهيم السيد إبراهيم
جزاكم الله خير الجزاء. هذا البحث هو أفضل ما قرأت في علامات الترقيم .
24 أيلول (سبتمبر) 2014, 17:27, بقلم iman
jjjjjjjjjjj
25 تشرين الأول (أكتوبر) 2014, 13:44
انتم حيوانات وكلاب وشكرا يا زقان
7 تشرين الثاني (نوفمبر) 2014, 15:33, بقلم حميد
شككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككرا
15 كانون الثاني (يناير) 2015, 04:54, بقلم محمد عمر
شكرا جزيلا علي المجهود الرائع لقد افدتني كثيرا
23 شباط (فبراير) 2015, 19:25, بقلم عمرو ع العزيز
شكراً لكم علي هذا العرض المتميز ،وهذه المادة المحترمة، نفع الله بكم، والسلام.
10 آذار (مارس) 2015, 13:53, بقلم ADEEB
موضوع شائق..بارك الله فيكم..وعندي سؤال أرجو الأجابة عليه: في الآسماء والعناوين غير العربية كما
تفضلتم ووضحتم للقارئ مثل:
– ولد (بابلو نيرودا) في تشيلي عام ...
– سآسافر غدا إلى (هوشي منه).
كتبتم الاسماء غير العربية في الأقواس.
ولكن إذا اردت أن اكتب الأسماء كما هي باحرفها الأنجليزية، مثلا: ويرى MARK أن ......، أم اكتب
اسم (MARK) بين قوسين؟.
وجزاكم الله خيرًا
18 آذار (مارس) 2015, 02:00, بقلم سعيد الزهراني
اين علامة النقطتان الأفقيتان ماهي استعمالاتها
وابغى مثالين منها ومع استعمالاتها اثنين
24 آذار (مارس) 2015, 17:58, بقلم آية
لا يسعني إلا أن أقول؛ جزاكم الله خيرا.
28 آذار (مارس) 2015, 09:19, بقلم أحمد بهجت
شكرًا على هذا الموضوع الرائع، وأسمح لي بسؤال: ماذا بشأن علامات الترقيم بالجمل التي بداخل الأقواس، هل ننهي تلك الجمل بنقطة مثلًا أو إذا كانت غير تامة ننهيها بفاصلة. ما أحكام هذا الأمر؟
8 نيسان (أبريل) 2015, 19:53, بقلم كيان
أسباب حوادث المرور أحصيت أسباب حوادث المرور فكانت على النحو الآتي السبب الأول للحوادث السرعة الزائدة هذه السرعة العالمية هي خطر محدق وموت محقق فإن أي مفاجأة تحصل فإن الكارثة ستقع ومفاجآت الطريق كثيرة السبب الثاني للحوادث استعمال الإطارات غير الصالحة عرضة للانفجار في أي وقت وفي ذلك أثر سيئ على صاحب المركبة وعلى غيره السبب الثالث للحوادث الانشغال بالجوال فانشغال السائق بالمحادثة في الهاتف الجوال له دورا كبير في حوادث المرور المؤدية إلى إصابات خطيرة حتى لو كان الحديث في الجوال عن بعد دون إمساكه باليد السبب الرابع للحوادث النعاس وهو من الأسباب الخطيرة لوقوع الحوادث فمقاومة النعاس والمكابرة لن تقي من خطورة الأمر فإغفاءةً واحدةً كفيلةً بوقوع كارثة السبب الخامس للحوادث التفحيط ففي ذلك فقد لسيطرة السائق على سيارته إلى غير ذلك من الأسباب المؤدية للحوادث.
بالله ابي علامات الترقيم لهذا النص
14 نيسان (أبريل) 2015, 12:40, بقلم منيره
اشكرك، لقد إفادني جداً
1 أيار (مايو) 2015, 18:53, بقلم حسين احمد
منتدى اكثر من رائع
13 حزيران (يونيو) 2015, 15:42, بقلم يحيى
جميل،نايس. انا مهتم
4 تموز (يوليو) 2015, 23:11, بقلم مصطفى فائق كاظم عبود
مشكورين على هاذ التقديم الجميل
18 تموز (يوليو) 2015, 19:55, بقلم محمود
ازاي اكتب دا بالكيبورد ؟
»
17 أيلول (سبتمبر) 2015, 09:26, بقلم صحفي
في المواد الصحفية:
عندما نقول:
في الأثناء؛ واصل المشاركون التحضير ل .......
إلى ذلك؛ بين المدرب أن ....
وفي السياق ذاته؛ قال أبو خالد إن ....
هل استخدام الفاصلة المنقوطة صحيح هنا أي بعد العبارات والكلمات الاستهلالية في أول الجملة أم يجب استخدام فاصلة؟
وشكرا لك
17 أيلول (سبتمبر) 2015, 18:24, بقلم wael fawzy
سؤال
إذا إجتمعت علامتى التعجب والأستفهام أيهما يكتب أولا؟
18 أيلول (سبتمبر) 2015, 01:32, بقلم أم حذيفة الطيب
أجدتم الجمع؛ فجزاكم الله خيرا!
13 تشرين الأول (أكتوبر) 2015, 18:12, بقلم امل الزهراني.
هل يوجد اسماء اخرى لعلامات ورموز الترقيم؟
15 تشرين الأول (أكتوبر) 2015, 05:31, بقلم عادل سالم
لا يوجد حتى هذه اللحظة
26 تشرين الأول (أكتوبر) 2015, 20:56, بقلم أحمد
الله يجزيك الخير ويجعلها في ميزان حسناتك
6 كانون الأول (ديسمبر) 2015, 15:02, بقلم محمود حسن
شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر .
افادك؛الله.
18 كانون الأول (ديسمبر) 2015, 12:21, بقلم سيد حسن
المقال رائع جداً!
حبذا لو يتم كتابة مقال مشابه مختص بالألوان وما هي الألوان المناسبة للعناوين، وللنص الأصلي، وما بين العارضتين...
وبقيت نقطة مهمة، وهي:
متى ننتقل إلى سطر جديد ومتى نكمل السطر السابق؟ ومتى نبدأ ببداية السطر؟ ومتى نأخذ مسافة؟
18 كانون الثاني (يناير) 2016, 11:03, بقلم بشير عمر صالح محمد
سنوات سبع تقريبا منذ آخر تعليق لى بموقع ديوان العرب. واليوم أذكركم بكل خير. الأستاذ عادل سالم رئيس تحرير ديوان العرب، أرجو أن تكون بخير وبصحة جيدة بعد مرور سبع سنوات مضت. جهد كبير وسنوات طوال مضت، ولكننا والحمد لله نذكركم وموقعكم بكل الخير، شكرا جزيلا لكم، مع أصدق أمنياتنا لكم بموفور الصحة والسعادة.
29 كانون الثاني (يناير) 2016, 06:09, بقلم عادل سالم
شكرا جزيلا أخي بشير وآمل أن أكون عند حسن ظنكم
13 شباط (فبراير) 2016, 18:46, بقلم محمود العلواني
مشكورين على هذا الموضوع، الذي كنا نجهله.
16 نيسان (أبريل) 2016, 13:44, بقلم انا محمد الخاتم
انا طالب في جامعه بحري كلية الإقتصاد، و قد إنتفعت بهذا المقال الرائع والجميل في دراستي وساعدني كثيرا واشكر الاخ والاستاذ عادل سالم علي هذا المقال و الشكر ايضا لجميع الإخوه الذين شاركوا معنا هذه الفرحه، مع خالص تمنياتي لكم بالتوفيق بعد إذن الله .
والسلام عليكم
2 أيار (مايو) 2016, 21:21, بقلم URZDZZ
شكرا جزيلا على المعلومات
9 حزيران (يونيو) 2016, 17:12, بقلم saleh
جزاكم الله كل خير
19 آب (أغسطس) 2016, 02:44, بقلم zuhair
شكرا جزيلا وبيلا على كرمكم وصبركم وطول اناتكم. لقد انتفعنا بعلمكم
6 تشرين الأول (أكتوبر) 2016, 14:55, بقلم عماد آل شهزي الطائي
جهد مبارك، وموضوع يستحق ألانتباه اليه؛ حيث أن هذه من أهم العوامل المساعدة، والداعمة لفهم النصوص، واستدراكها.
13 تشرين الأول (أكتوبر) 2016, 11:25, بقلم فؤاد الغول
نشكركم على المعلومات القيمة والتي استفدت منها كثيراً. لكن ما يزال لدي هذا السؤال بخصوص الفاصلة:
ما فائدة الفاصلة عند ذكر تسلسل من الأشياء خاصة وأننا نضيف (و)؟
مثلاً: المخلوقات الأرضية أربعة أنواع رئيسة: الإنسان، والحيوان، والنبات، والجماد.
هل يمكن كتابتها بدون حرف الواو كالتالي: المخلوقات الأرضية أربعة أنواع رئيسة: الإنسان، الحيوان، النبات، والجماد.
15 تشرين الأول (أكتوبر) 2016, 04:25, بقلم عادل سالم
السلام عليكم
حرف العطف لا يلغي دور الفاصلة، في المثال الذي أوردته يمكنك عدم كتابة حرف العطف هذا لا يخل بالمعنى. لكن ليس كل الكلام كما ذكرت، خذ هذا المثال.
شاهدت يوم أمس فلمين سينمائيين: اللص والكلاب، والصيف والشتاء.
لو حذفت الفاصلة فقد لا تعرف اسم كل فيلم فقد يكون مكونا من كلمة أو كلمتان، أو ثلاثة. لكن يمكن أيضا كتابة الجملة كالتالي:
شاهدت أمس فلمين سينمائيين: (اللص، والكلاب)، و(الصيف، والمطر).
27 تشرين الأول (أكتوبر) 2016, 19:24, بقلم wiame farida
ماذا تسمى هذه العلامة وو وو امى الثانية فهي مقلوبة
25 كانون الأول (ديسمبر) 2016, 20:24, بقلم ياسر
طيب اسم الكتاب ومؤلفه
31 كانون الأول (ديسمبر) 2016, 13:29, بقلم محمد الفاضل جوب طوبي
ما شاء الله
معلومات مفيدة، أفدتمونا فيه كثيراً، وجزاكم الله خيرا على الإفادة، وأرجوا منكم أن يكون الدرس pdf ليعم النفع للجميع وشكراً
6 كانون الثاني (يناير) 2017, 17:18, بقلم انوار
لماذا لم تستخدم علامات الترقيم في القران الكريم
16 كانون الثاني (يناير) 2017, 20:09, بقلم عبد الصادق حامد
في الحقيقة الموضوع في غاية الأهمية وبنوعدك بإعادة كتابته في بحث البكالوريوس الخاص بي انا انشاء الله وجزاك الله خير
20 شباط (فبراير) 2017, 17:17, بقلم Fatma Gamal
ما شاء الله لا قوة الا بالله. موضوع رائع، وشامل. شكراً جزيلاً ا. عادل :) ربنا يجازي حضرتك خير :)
7 آذار (مارس) 2017, 02:53, بقلم ولاء
ممتاز يا استاذ . من فضلك اذكر المصادر التي جمعت هذه المعلومات منها ؛ لأرجع الى توثيقها .شكرا لك .
30 آذار (مارس) 2017, 07:11, بقلم شتاء
من اين جائت علامات الترقيم من اي مصدر
31 آذار (مارس) 2017, 01:49, بقلم علي
جزاكم الله سبحانه خيرا معلومات قيمة واستفدت منها كثيرا انت رائع
19 نيسان (أبريل) 2017, 06:05, بقلم سعيد
شكرا لكم وجزاكم الله خير
27 أيار (مايو) 2017, 04:21, بقلم أمل
شكرا جزيلا لك على الموضوع، أفادني كثيرا.
2 تشرين الأول (أكتوبر) 2017, 13:07, بقلم عصام سعد زغلول هبد السلام
شكرا افادكم الله
2 تشرين الأول (أكتوبر) 2017, 13:09, بقلم عصام سعد زغلول عبد السلام
شكرا لقد افادني الموضوع بارك لكم الله
8 تشرين الثاني (نوفمبر) 2017, 16:54, بقلم معلمة لغة عربية
وفيت وكفيت ...... الله يجزاك بالخير ويعطيك العافية يارب
9 تشرين الثاني (نوفمبر) 2017, 06:22, بقلم سوسن
شكرا جزيلا. مفيد جدا. رجاء، ما موضع النقطة: داخل التنصيص أم خارجه؟
شكرا
9 تشرين الثاني (نوفمبر) 2017, 06:50, بقلم عادل سالم
النقطتان يمكن أن تكونا داخل التنصيص أو خارجه حسب سياق النص.
16 تشرين الثاني (نوفمبر) 2017, 13:07, بقلم غاده
ممكن شرح هذه العبارة في سطرين فقط :
يقابل تعبيرات الوجه ولغة الجسد في اللغة المنطوقة علامات الترقيم في اللغة المكتوبة .
13 كانون الأول (ديسمبر) 2017, 19:01, بقلم عبدالرحمن الندوي
شكراً لكم يا ديوان العرب ، ونعم الديوان !
والله أشكركم من كل قلبي ؛ غداً سأُختبَر على هذا الدرس الجميل
12 شباط (فبراير) 2018, 10:51, بقلم أمل
جزاكم الله خير !
28 شباط (فبراير) 2018, 01:51, بقلم نهى
هل يمكن المساعدة في تصحيح علامات الوقف في رسالة جامعية؟
5 نيسان (أبريل) 2018, 11:57, بقلم فاطمة أحمد
جزاكم الله خيرًا
لكن عندى سؤال
يلاحظ بعد كتابة عبارة بعد التحية توضع فصلات هكذا ،،،،، لماذا؟
ولكم جزيل الشكر
9 نيسان (أبريل) 2018, 04:37, بقلم قارئ
موضوع مفيد.
1 أيار (مايو) 2018, 14:06, بقلم منار نبيل
بارك الله بجهودكم تمت الاستفادة
3 أيار (مايو) 2018, 12:53, بقلم محمد
بارك الله فيك سيدي الفاضل.
6 حزيران (يونيو) 2018, 08:30, بقلم سوسن فوزي
جزاك الله خيرا! أفادتني كثيرا، و مرارا!
6 حزيران (يونيو) 2018, 08:30, بقلم سوسن فوزي
جزاك الله خيرا! أفادتني كثيرا، و مرارا!
10 تموز (يوليو) 2018, 19:39, بقلم عبد الحميد
السلام عليكم، لا أعلم فيما قرأت سابقا مثلما جمعتم! فشكرا لكم.
11 آب (أغسطس) 2018, 09:24, بقلم محمد نورالله
شكرا لكم جميعا على ما بذلتموه لاخراج ديوان العرب واشكر السيد عادل سالم
وكل المشاركين في اخراج هذا الديوان
واسال الله ان تكون في ميزان حسناتكم
لقد افادتني كثيرا
السﻻم عليكم
5 أيلول (سبتمبر) 2018, 07:29, بقلم الحربي
شكراً جزيلاً على مجهودك العظيم و الرائع. لقد استفدت من هذا الموضوع كثيراً.
23 أيلول (سبتمبر) 2018, 18:15, بقلم كيفن جورج
هدا المقال جد رائع و مدهش لقد ساعدني كثيرا
7 تشرين الأول (أكتوبر) 2018, 05:29, بقلم الأستاذ الدكتور علي هادي حميدي الشكراوي
مقال رائع جدا ومفيد وسوف ننقله الى طلابنا في الدراستين العليا والاولية والى الباحثين / كل التقدير والاحترام
7 تشرين الأول (أكتوبر) 2018, 10:53, بقلم أم أنس الجزائرية
بارك الله فيكم وجزاكم خيرًا لهذه الدّرر..
24 تشرين الأول (أكتوبر) 2018, 18:34, بقلم حسام
هذا الموضوع هو الموضوع الذي يغفل عنه اغلب الاناس فبدلً من البحث في مواقع الالعاب كان من الممكن البحث عن هذا الموقع اشكر كثيراً هذا المنتدا و كل من ساعد في تنميته و انشاءه شكراً تامً
18 كانون الأول (ديسمبر) 2018, 12:19, بقلم asmaa
جزاكم الله خيرا
لو سمحتم هل هناك ما يمنع اجتماع علامتي ترقيم متتاليتين في قواعد اللغة العربية، كاجتماع !؟ التعجب وبعده الاستفهام أو -مثلاً-، المعترضة وبعدها الفاصلة
19 كانون الأول (ديسمبر) 2018, 12:06, بقلم عادل سالم
يمكن في حال السؤال الاستنكاري على أن تكون علامة السؤال قبل التعجب في الترتيب؟! أما في علامات الترقيم مثل الفاصلة، والنقطة فهي تأتي بانتهاء الجملة، والإشارة (-) تأتي وسط الجملة أو بين كلمتين.
14 كانون الثاني (يناير) 2019, 15:36, بقلم اروى
ما اجمل هذا الموقع لقد افادني كثيرا وايضا
حصلت في التعبير على علامه 100#100😏😏
14 كانون الثاني (يناير) 2019, 15:38, بقلم اروى
هذا الموقع مفيد جدا
16 آذار (مارس) 2019, 13:11
فالت هبه لامها
26 آذار (مارس) 2019, 03:37, بقلم زينب محمود
أولا: شكرا جزيلا على المعلومات.
ثانيًا: هل يصح استخدام النقطة (.) في وسط الفقرة؟ للأسف لا يحضرني مثال الآن.
ثالثًا: بخصوص سؤال عن استعمال علامات الترقيم في القرآن الكريم، فهناك علامات خاصة بالقرآن وهي علامات الوقف (صلى، قلى، ج) أيضا الثلاث نقاط، هذه العلامات تُغني عن علامات الوقف غالبا، كما أن القرآن يؤخذ مشافهة، ومن يتعلم القرآن يعرف هذا جيدا.
26 آذار (مارس) 2019, 03:43, بقلم زينب محمود
هذه العلامات المستخدمة في القرآن الكريم، كل منها له معنى واستخدام معين:
وقف لازم ۘ · وقف ممنوع ۙ · تعانق وقف ۛ · وقف أولى ۖ · وصل أولى ۗ · نهاية آية · بداية ربع حزب ۞ · موضع سجدة ۩ · موجب سجدة ̅ · إقلاب ۢ · إشمام ◊ · إمالة ◊
19 نيسان (أبريل) 2019, 14:39
يحول الكلمات إلى علامات ترقيم
28 تموز (يوليو) 2019, 02:48, بقلم إسماعيل حماد رضوان
لكم شكري، وجزيل احترامي، لكل من ساهم في أخراج، دوان العرب، على هذا الموقع، مع الأستاذ/ عادل سالم؛ وأعيد, شكري لكم, مجددا.
أرجو أن أكون وفقت في وضع الفاصلة, والنقطة, وشكرا.
4 تشرين الأول (أكتوبر) 2019, 07:10, بقلم شهد
عند انتهاء الجملة هل يمكن أن نضع نقطة ونبدأ الجملة التالية بنفس السطر؟
مثلا: يتألف الجهاز العصبي المركزي من دماغ ونخاع شوكي. يعتبر الدماغ...
أم يجب أن تكتب بسطر جديد دائما؟
18 تشرين الأول (أكتوبر) 2019, 11:25, بقلم إسلام فرهود
لكم جزيل الإحترام، سيدي.
وفقكم الله لما فيه من خير اللغة.
إسلام
26 شباط (فبراير) 2020, 19:08, بقلم عبد الملك المخلافي
مرحبا بكم
ارجو اضافتي الى موقعكم المتميز
27 شباط (فبراير) 2020, 16:21, بقلم ANH
مقال مفيد وشامل. شكرًا جزيلًا.
ملحوظة بسيطة: في مواضع استعمال الفاصلة المنقوطة، الشقين أ و ب، اُستخدمت الفاصلة العادية بدلًا من الفاصلة المنقوطة في بعض الأمثلة.
2 أيار (مايو) 2020, 09:03, بقلم نها رضوان
مفيد جدًا
جزاكم الله خيرًا
11 أيار (مايو) 2020, 18:27
الزياده السكانيه والامن الغذائي
12 أيار (مايو) 2020, 03:06, بقلم فريد عبد الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد،
لقد قرأت هذا العمل الجبار من اوله الى آخره ووجدت فيه مايكفي من القواعد التي ترشد في كتابة نص خطي أو آلي كتابة مضبوطة من ناحية علامات الترقيم التي تساعد القارئ في التحكم في قراءته او فهمه مضامينه.
وبناءعليه ،يسعدني ان اتقدم بجزيل الشكر لكل من ساهم في اعداد هذا الموضوع،وارجو من الله العلي القدير مجازاته بالخير والرحمة والمغفرة الى ان يرث الله الارض.
14 كانون الأول (ديسمبر) 2020, 08:36
الجمل سفينه الصحراء
15 تشرين الأول (أكتوبر) 2021, 18:59, بقلم يونس
لم أجد من الجزاء، إلا جزاكم الله خيرا، لأنه أفضل الجزاء❤️
8 شباط (فبراير) 2022, 11:24, بقلم موسى أدم موسى محمد
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
أما بعد:
ايها الناس إني قد وليت عليكم ولست بخيركم. فاذا رايتموني على حقا فعيننوني، واذا رايتموني على باطل فسددوني اطيعوني ما اعت الله فيكم.
14 آذار (مارس) 2022, 06:10, بقلم vvvv
ملاحظة طباعية تتعلق بالفراغ الفاصل بين بعض التنقيط والكلمة التي قبلها وقد أهملها كاتب هذا المقال : يجب إضافة فراغ قبل النقطتين وقبل الفاصلة المنقوطة وقبل إشارة الاستفهام وقبل إشارة التعجب. على تلك الفراغات أن تكون واصلة رقمياً يقوم الحاسوب باعتبارها جزءا لايتجزآ من الكلمة التي قبلها، بمعنى أنه يمتنع عن فصل إشارة التنقيط عن الكلمة التي قبلها رغم وجود الفراغ. اسمها بالانكليزية non-breaking space.
ولتلخيص الأمر نقترح القاعدة التالية : حين تتركب إشارة التنقيط من قطعتين يتوجب أضافة الفراغ قبلها وبعدها (لاحظ كيف تتركب الاشارات التالية من جزئين ؟ ! : ; » ) والواقع أن الاشارة الأخيرة، أي الأقواس المضاعفة تحتاج إلى نصف فراغ فقط بعد الفتخ ونصف فراغ قبل الإغلاق. أما الاشارات المركبة من عنصر واحد، فإنها تتبع الكلمة التي قبلها مباشرة.
يجب التنبيه أيضاً إلى أن العرب في كتابتهم يستخدمون الفاصلة بسبب وبدون سبب خاصة بعد واو العطف علمأ بأن واو العطف تقوم بوطيفة الفاصلة في أكثر الاحيان. والله أعلم.
30 أيار (مايو) 2022, 06:41, بقلم abdullah
السلام عليكم أخي الكريم
بالنسبة للإشارة المعترضة (-) هل يمكن أن توضع بين الفعل والمفعول به أو الفعل والمفعول المطلق ونحوه إذا طال الفصل بينهما كثيرا مثال:
صلّى اللهُ على محمد وعلى آله وأصحابِه وخلفائه، أولي الزهدِ والتاريخِ والعِرْفان، الذين ملَكوا أزِمَّةَ الخلافة والمجـدِ بأرفعِ عِنَان، الذين آمنوا وعَمَرُوا المساجِد، وجملوا المحافل والمشاهد ـ صلاةً تعلي منار الشهادتين بركتها.
(هل يصح وضع المعترضة قبل كلمة صلاة)
19 حزيران (يونيو) 2022, 05:39, بقلم احمد القرعان
من أفضل ما قرأت؛ مفيد جداً.
جزاكم ربي-سبحانه وتعالى- خيراً
29 تموز (يوليو) 2022, 17:29
صديقي* إنَّ الله رحيم* ومن رحمته أنه أخفى القلب* وأخفى بواعثه* ليظلَّ كلُّ إنسان مخبوءًا عن كلِّ إنسان* فدعني مخبوءًا عنك*"
"في جمال النفس يكون كل شيء جميلا* إذ تُلقي النفس عليك من ألوانها* فتنقلب الدار الصغيرة قصرًا* لأنها في سعة النفس* لا في مساحتها هي*"
25 تشرين الأول (أكتوبر) 2022, 21:19, بقلم عرفان ابومنيفي
تحية، شكرا لجهودكم في افادة المنشغلين بلغة الضاد، لكن رغم ذلك، يبدو مكان النقطه من الفاصله
غير مجزوم سلفا.
لقد قرأت نصوصا متطابقه، في صحف مختلفه، ورأيت كيف ان ذلك يصبح وجهة نظر.
غير هذا تبدو نظرية الترقيم في اللغه العربيه، كالافعال الانجليزيه، المتلاطمه في فوضى المفردات، بشكل استفزازي ومقيت.
وهي بعد كل هذا العناء،تبدو كالواضح، الواضح الذي لاينقصه سوى التوضيح...
29 تشرين الأول (أكتوبر) 2022, 10:50
في حياتنا لا بد من وجود لحظات نمر فيها بفراق من أحباب أو أقارب فجميعنا سوف نموت ولا مفر من هذا اليوم لآتي فكل نفس ذائقة الموت . هذا ما حدث لي نذهب في الأعماق وها هي الذكريات تعود بأيامها القاسية التي تستمر في الجري مثل مجرى الدم ولا يمكن لي أن أنسى يوما كهذا . في صبيحة يوم مشمس عندما بدأت شمس الصباح تستيقظ من نومها وعلت في السماء فاردة اشرعه نورها بدأت لأشعة تنتشر في لأفق وصاح الديك معلنا عن يوم جديد وهاهي ترسل خيوطها الذهبية من نافذة غرفتي فتسلل دفؤها إلى جسمي ودب فيها روح النشاط استيقظت من سريري باسمه الوجه تكاد أعيني تختفي من شده لابتسام فها هو يومي لأول في المدرسة باديه سنه جديده تحديدا سنه 2020 بداية مرحلة جديدة من حياتي نحو النجاح وها أنا استعد للمدرسة واحزم حقيبتي كأنها جره من كنز سوف توصلني لمكان يوما ما وفي رحيلي لابد من أن أضم أمي وأقبل رأسها الغالي فأمي هي كل الحياة هي العالم بأسرة هي منبع العاطفة والحنان هي كل شيء بالنسبة لي والكلمات في العادة لا تكفي للتعبير عن حبها..، وها أنا أركب الحافلة اشرب عصير منعش يذكرني في طفولتي الباسمة وصحاتها البيضاء و اياميها صفاء ثاغره بسمه وقلب نقي في أعماق قلبي المليئة بل حيوية وروح البرائه كان اليوم جميل كل معتاد فمقابلة الأصدقاء والمعلمات شيء آخر يبث في اليوم السعادة عندما انتهاء الدوام وضبت أغراضي للعودة للمنزل وليت هذا لم يحدث لي في يوم سعيد كهذا وأنا في الحافلة أفكر ماذا ستعد لي أمي اليوم أخبر نفسي : هل أعدت لنا ربيان !؟ لا لا يمكن معكرونة وأنا أحدث نفسي اقترب موعد نزولي من الحافلة وعندما نزلت ذهبت للبيت مبتهجة مشتاقه لابتسامة أمي الباعثة في نفسي الراحة والطمئنينه ومتشوقة لرائحه طبخها الذي تحوف راحته في المنزل دخلت للمنزل وإذا المنزل مضلم وكان يوجد الكثير من الحريم الواتي كانن يرتدن عباءة سوداء كان الجو مغيم في البيت كأن عاصفة أخذت الروح والأجواء الرائعة بدا القلق يساورني وتمكلتي الوسواس وعندما ذهبت لأرى ماذا حدث أخبرتني أختي في تأثر وحزن ثم انخرطت أختي في بكاء مرير فانحدرت الدموع من على وجهي بعد أن رجت الصدمة كل كياني وأطبقت عيني محاولة أن استوعب الذي حصل بعد أن علمت أن أبو أمي أي جدي قد صعدت روحة لسماء وهنا انهرت في البكاء كم تنهمر السماء بل مطر كانت أمي تبكي بشدة كنت أرى الحزن يغطي وجهها كنت حزينة جدا لم أستطع فراق أمي ولو ثانية كنت أجلس بجوارها وكان كل يوم يمر بهدوء وأجواء مغيمة بل حزن مرت الأيام والأشهر حتى تلاشت التعاسة ولكن يمكنني تذكر كل الأم تكلك لأيام في قلبي فل أحزان لا تتلاشى بسهولة ...، اللهم ارحم من فجعنا بفراقه وأجعل له نعيما لا ينفذ من جنتك يا أرحم الراحمين.
28 كانون الأول (ديسمبر) 2022, 00:09
إن الطلب العالمي علي الطاقه ، و خاصة علي الكهرباء ، يشهد تزايدا متواصلا ؛ بفعل النمو في أعداد السكان و الاقتصاد في الدول النامية ، ويتوقع سيناريو من مجلس الطاقة العالمي أن يتضاعف الطلب العالمي علي الكهرباء ثلاث مرات خلال السنوات الخمسين المقبلة . و قد دفع القلق بشأن ارتفاع درجه حرارة الأرض ، والتغير المناخي ، الدول الصناعية الي الموافقة علي تخفيض الإنبعاث من الغازات الضارة بطبقة الأوزون - التي هي من صنع الإنسان -؛ بما ينسجم مع الأهداف التي تم تحديدها في (بروتوكول كيوتو ) . و قد أعلنت دول أخري تعهدات طوعية مماثلة . و تستحوذ الطاقة المنتجة من أنواع الوقود الحفرية علي نحو نصف الغازات الضارة المنبعثة بفعل الإنسان .
23 أيار (مايو) 2023, 01:06, بقلم عامر محمد قميزوع
أشكركم كل الشكر على هذا الإنجاز وكل هذه المعلومات وجزاكم الله عنا كل خير .
18 آب (أغسطس) 2023, 22:43
كرة القدم هي الأوبرا التي يلعبها البشر
الحماس والروح بين اللاعبين في التدريب هو أساس أكاديمية : وادى النجوم
هل تود أن تكون على أعلى مستوى في ملاعب كرة القدم؟
يجب أن تكون معنا
اعرف من أنت أمام أكبر مصنع لإنتاج المواهب
أكاديمية وادى النجوم لديها سنوات عديدة من العمل والعطاء
تحياتي لكل لاعب فى الاكاديمية
اللي دايما مشرفينأ في كل مكان
30 آب (أغسطس) 2023, 07:18
ما شاء الله اللهم بارك♥️
سلمت أيديكم، وشكرًا على مجهوداتكم
14 تشرين الثاني (نوفمبر) 2023, 16:12, بقلم أحمد الفقيه
الأعزاء، إدارة المنتدى.
هناك خطأ مطبعي في الجملة التالية:
الطالب اجتهد في مذاكرته، فكان الأول على رفاقه.
والصحيح هو:
الطالب اجتهد في مذاكرته؛ فكان الأول على رفاقه.
وشكراً على هذا الدرس القيم.
9 كانون الأول (ديسمبر) 2023, 16:12, بقلم سمير
أريد منكم كتابة خاتمة لبحثي المعنون علامات الترقيم وكذا مقدمة من فضلكم
5 حزيران (يونيو), 20:12, بقلم عبدالفتاح
جزاكم الله خيرا على هذا الطرح المفيد ، فأنا تلزمني علامات الترقيم كثيرا وخاصة في كتابة المراسلات الادارية اوالتقارير الادارية .
21 آب (أغسطس), 20:13, بقلم أبو نعمان بن شهاب
والله لقد أفادني كثيرا. جزاكم الله أحسن الجزاء.